samen met jongeren leerdoelen te formuleren die zij relevant achten voor hun persoonlijke en sociale ontwikkeling.

In alle belangrijke Europese beleidsdocumenten wordt gesteld dat niet-formeel leren een belangrijk onderdeel is van jeugdwerk. Dit wordt ook duidelijk gemaakt in de kernbeginselen van het handvest. Deze focus op leren wordt echter niet alleen ingegeven door beleidsbelangen. Uit onderzoek blijkt dat “nieuwe dingen leren” een van de dingen is die jongeren het meest waarderen bij hun deelname aan jeugdwerk. Tegelijkertijd weten we dat dit leren vaak “onzichtbaar” is voor jongeren zelf. Jongeren bewust maken van hun leren en er erkenning aan geven heeft dus positieve effecten, zowel voor de individuele jongere als voor het jeugdwerk als leerplek. Het is daarom belangrijk dat jongerenwerkers met jongeren praten over wat zij willen leren door hun deelname en hoe zij willen dat dit leren wordt ondersteund.