de niet-formele en informele leerresultaten van jongeren, d.w.z. kennis, vaardigheden, attitudes en waarden, die door middel van jeugdwerk zijn bereikt, te documenteren en zichtbaar te maken, en de validatie van verworven competenties te ondersteunen.

Net zo belangrijk om te praten over leerdoelen is dat het leren dat heeft plaatsgevonden wordt gedocumenteerd en erkend. Het zichtbaar maken van het geleerde zal het op zichzelf versterken en het tegelijkertijd voor de jongere mogelijk maken om zijn/haar capaciteiten aan anderen te tonen.

Als kan worden aangetoond dat jongeren nieuwe competenties ontwikkelen door deel te nemen aan jeugdwerk, zal dit ook de erkenning en positie van jeugdwerk versterken.