A részvételt a fiatalok szerepvállalása és felelősségvállalási hajlandósága táplálja és hajtja. Egyes fiatalok számára ez magától értetődő, mások számára nem. Egyesek még nem találtak semmit, ami felébreszti elkötelezettségüket, mások úgy érzik, hogy nem illeszkednek abba a környezetbe, ahol érdekeiket végrehajtják, míg másoknak nincs meg az önbizalmuk ahhoz, hogy megtegyék az első lépést. Sokan közülük azok, akiknek a legnagyobb szükségük van az ifjúsági munkára, és a legtöbbet profitálhatnak belőle, de ha nem tesznek semmit, nem vesznek részt benne. Ezért döntő fontosságú, hogy az ifjúsági munka képes legyen a fiatalok ösztönzésére és támogatására.
Az ifjúsági munkának új lehetőségek bemutatásán keresztül ösztönöznie kell a fiatalokat, és konstruktív kihívást kell jelentenie számukra, valamint szélesítenie kell látókörüket azzal kapcsolatban, hogy mit tehetnek és mit érhetnek el.
A támogatás azt jelentheti, hogy segítünk a fiataloknak megszerezni azokat az ismereteket és készségeket, amelyekre szükségük van ahhoz, hogy olyan tevékenységeket végezhessenek, amelyek megfelelnek az érdekeiknek, vagy amelyekről úgy érzik, hogy fejlődésükhöz szükségük van rájuk. A támogatás azt is jelentheti, hogy segítséget nyújtanak a fiataloknak abban, hogy hozzáférjenek az ifjúsági munkával kapcsolatos tevékenységek végzéséhez vagy véleményük meghallgatásához szükséges létesítményekhez, felszerelésekhez vagy kapcsolatokhoz.
Fontos azonban szem előtt tartani, hogy a támogatást mindig az ifjúsági munka azon átfogó céljának kell vezérelnie, hogy hozzájáruljon a fiatalok tanulásához és személyes fejlődéséhez, és így ne tegyen olyan dolgokat a fiatalokért, amelyek jobbak számukra, ha maguk is meg tudják csinálni őket. A „felzárkózó” fiatalok nem támogatják sem a személyes fejlődést, sem az autonómiát. Amikor a tevékenységek a fiatalok aktív szerepvállalásán és felelősségvállalásán alapulnak és azt igénylik, akkor járulnak hozzá a legnagyobb mértékben mind magukhoz a fiatalokhoz, mind a társadalomhoz.
Hungarian