Az ifjúsági munkásoknak szükségük van...

annak felismerése, hogy szükség van a fiatalok önszerveződésére, és annak támogatása.

Az ifjúsági munka keretében zajló tanulás fontos része a szervezési készségekhez kapcsolódik, például az együttműködésre, a felelősségvállalásra és a konfliktusok megoldására való képességhez. Ezért az ifjúsági munka nem a fiatalok szervezéséről szól, hanem az önszerveződésük támogatásáról. Az önszerveződés képessége az autonómia elnyeréséhez is fontos, és annak előmozdítása az erős civil társadalom kialakításához és fenntartásához is elengedhetetlen.

Bulletpoint illusztráció hüvelykujj felfelé

Egyetért azzal, hogy ez mit jelent a gyakorlatban?
Egyetért-e azzal, hogy az ifjúsági munka milyen mértékben felel meg ennek a pontnak? 
Itt találja azokat a kérdéseket, amelyeket meg kell vitatnia, hogy megtudja! 

Ha úgy gondolja, hogy ezen dolgoznia kell, kattintson az alábbi „Hozzáadás a fejlesztési menetrendhez” gombra. Ezután megtalálja a napirendjét a személyes oldal és képesnek kell lennie arra, hogy elindítson egy fejlesztési folyamatot. 

Kérjük, vegye figyelembe! 
Ha ehhez a ponthoz kapcsolódó fejlesztési folyamatot indít el, az alábbi kérdéseket a „Megvitatás és értékelés” oldalon is megtalálja. Ott is képes lesz jegyzeteket készíteni. 

Megvitatandó kérdések 

  • Ösztönzi-e és támogatja-e a helyi ifjúsági munka a fiatalok önszerveződését?
  • Támogatja-e a helyi ifjúsági munka a fiatalokat abban, hogy átgondolják a különböző szervezési módokat, és hogy ez hogyan tükrözi a különböző értékeket és attitűdöket?
  • Milyen kockázatokkal jár, ha a fiataloknak csak rögzített formátumokat kínálnak a szervezéshez?

Referenciák & tippek

  • Az ifjúságsegítőknek képesnek kell lenniük arra, hogy „támogassák a fiatalokat a célok meghatározásában, stratégiák kidolgozásában, valamint a társadalmi változásra irányuló egyéni és kollektív fellépések megszervezésében”.
    Az Európa Tanács ifjúsági munkával foglalkozó portfóliója
  • KEKS kompetencia keretrendszer leírja, hogy a különböző kompetenciák hogyan kapcsolódnak a részvételi folyamathoz és a fiatalok önszerveződési képességéhez.