Ez az elv leírja a részvételt, és azt mondja nekünk, hogy ez egy folyamat hat különböző lépésben (és nem csak egy absztrakt érzés). A párbeszéd és a reflektív gyakorlat alapján a fiatalok ezen a folyamaton keresztül fejlesztik tovább tudásukat, készségeiket, attitűdjeiket és értékeiket.
Ha a részt vevő fiatalok nem rendelkeznek a szükséges ismeretekkel vagy készségekkel ahhoz, hogy minden lépésben aktívak legyenek, például egy koncert háttérvonalának előkészítésében, az ifjúsági munka elsődleges feladata, hogy segítse őket e készségek elsajátításában, nem pedig az, hogy „átvegyenek” és megtegyenek dolgokat a fiatalokért, még akkor is, ha ez néha szükséges lehet.
Hungarian