Az ifjúsági munka gyakorlatát olyan ifjúsági munkapolitikának kell vezérelnie, amely ...

egyértelmű és mérhető minőségi és mennyiségi mutatókon alapul arra vonatkozóan, hogy mit kell elérni a fiatalok részvételével, befolyásával és tanulásával kapcsolatban.

A fiatalok részvétele, befolyása és tanulása az ifjúsági munka várható alapvető eredményei. Annak érdekében, hogy meg lehessen állapítani, hogy ezek az eredmények ténylegesen milyen mértékben valósulnak meg, és hogy össze lehessen gyűjteni a további fejlődéshez felhasználandó ismereteket, az ifjúsági munkának mérhető mutatókat kell létrehoznia, amelyek egyértelműen leírják, hogy mit kell elérni a részvétel, a befolyás és a tanulás tekintetében. Ezeknek a mutatóknak (azaz olyan referenciapontoknak, amelyekhez viszonyítva a tényleges eredmények összehasonlíthatók, elemezhetők és értékelhetők) mennyiségi és minőségi mutatóknak egyaránt kell lenniük.

Kérjük, vegye figyelembe, hogy a minőségi mutatókkal való munkavégzésnek sajnos nincs hagyománya az ifjúsági munkában, és hogy ez egy összetett folyamat. Ezért ajánlatos a meglévő modelleket használni, vagy szakmai iránymutatást kérni egy ilyen folyamat elindításakor. A charter csapat örömmel segít Önnek a megfelelő kapcsolatok kialakításában.

Bulletpoint illusztráció hüvelykujj felfelé

Egyetért azzal, hogy ez mit jelent a gyakorlatban?
Egyetért-e azzal, hogy az ifjúsági munka milyen mértékben felel meg ennek a pontnak? 
Itt találja azokat a kérdéseket, amelyeket meg kell vitatnia, hogy megtudja! 

Ha úgy gondolja, hogy ezen dolgoznia kell, kattintson az alábbi „Hozzáadás a fejlesztési menetrendhez” gombra. Ezután megtalálja a napirendjét a személyes oldal és képesnek kell lennie arra, hogy elindítson egy fejlesztési folyamatot. 

Kérjük, vegye figyelembe! 
Ha ehhez a ponthoz kapcsolódó fejlesztési folyamatot indít el, az alábbi kérdéseket a „Megvitatás és értékelés” oldalon is megtalálja. Ott is képes lesz jegyzeteket készíteni. 

Megvitatandó kérdések 

  • Olyan mutatókon alapul-e az ifjúsági munkára vonatkozó helyi politika, amelyek lehetővé teszik annak mérését, hogy a fiatalok milyen mértékben vesznek részt a részvételi folyamat különböző lépéseiben, és ezt hogyan érzékelik?
  • Az ifjúsági munkára vonatkozó helyi politika olyan mutatókon alapul-e, amelyek lehetővé teszik a fiatalok tanulásának mérését?
  • Milyen kockázatokkal jár, ha nem állnak rendelkezésre mérhető mutatók a célok kitűzésének alapjául?
    • Mikor kell a kitűzött célok felé haladni?
    • Mikor kerül sor az eredmények elismerésére?

Referenciák & tippek