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Les principes fondamentaux de l'animation socio-éducative

L'animation socio-éducative est fondée sur des valeurs et ses principes fondamentaux sont qu'elle a besoin...

être fondé sur la participation volontaire – sur le fait que les jeunes sont actifs dans le domaine de l’animation socio-éducative de leur propre volonté et de leur propre motivation

s'appuyer sur les besoins, les intérêts, les idées et les expériences des jeunes tels qu'ils sont perçus par eux-mêmes et y répondre, apportant ainsi une valeur ajoutée et/ou une joie de vivre.

à créer, organiser, planifier, préparer, réaliser et évaluer avec ou par des jeunes.

contribuer au développement personnel et social des jeunes par l'apprentissage non formel et informel.

s’efforcer de renforcer l’autodétermination, l’autonomie et l’accès aux droits des jeunes.

d'avoir une perspective holistique des jeunes et de les rencontrer là où ils se trouvent, en tant qu'individus capables et ressources primaires dans leur propre vie et pour la société dans son ensemble.

promouvoir l'esprit critique et la créativité, ainsi que les droits de l'homme, les valeurs démocratiques et la citoyenneté active.

être activement inclusif et offrir des chances égales à tous les jeunes.

Introduction

Une définition de l'animation socio-éducative pourrait se rapporter à sa fonction, à ses objectifs, à ses valeurs inhérentes, à ses méthodes, à ses activités ou à diverses combinaisons de ces différents aspects. Compte tenu de cela, il n'est pas difficile de comprendre pourquoi il existe en Europe tant de définitions différentes de l'animation socio-éducative. Ces principes fondamentaux tiennent compte de tous ces différents aspects, décrivent ce qui fait de l'animation socio-éducative une activité socio-éducative et définissent, ensemble, un socle européen commun pour l'animation socio-éducative.

Les principes fondamentaux énumérés ici sont ceux qui sont spécifiques à l'animation socio-éducative. Il y a bien sûr d'autres principes que les organisations et les individus devraient s'efforcer de respecter, tels que la transparence et l'honnêteté. La plupart d'entre eux sont cependant évidents et trop nombreux pour être mentionnés ici.

Pour l'animation socio-éducative locale, il est également important d'examiner ces principes dans leur ensemble et de ne pas se sentir obligé de répondre à chacun d'eux séparément. Pris sur le bord, il pourrait par exemple y avoir des jeunes qui ont des idées qui sont contradictoires avec la démocratie et l'égalité des droits de tous les jeunes. L'animation socio-éducative ne pourrait jamais répondre à ces idées en tant que telles, mais devrait bien sûr essayer d'atteindre ces jeunes d'une manière qui ouvre et stimule le changement d'attitudes et de valeurs.

Un autre exemple de cela est que les jeunes femmes qui ont formé un groupe dans le but de lutter contre le harcèlement sexuel à l’école ne devraient pas être tenues de répondre au principe fondamental selon lequel l’animation socio-éducative doit «travailler de manière activement inclusive et offrir des chances égales à tous les jeunes» et être obligées d’inviter les jeunes hommes à participer à leurs activités. Il y aura aussi toujours différentes formes d'animation socio-éducative ciblée et des projets qui ne s'adressent pas à tous les jeunes.

Ces principes se réfèrent à ce à quoi les jeunes devraient pouvoir s'attendre, et non à ce que tous les prestataires d'animation socio-éducative doivent faire.

Ayez un bon processus! Allez pour le changement!