L'organisation et la pratique de l'animation socio-éducative locale ont besoin...

documenter et rendre visibles les acquis d’apprentissage non formels et informels des jeunes, c’est-à-dire les connaissances, les aptitudes, les attitudes et les valeurs, obtenus grâce à l’animation socio-éducative, et soutenir la validation des compétences acquises.

Tout aussi important pour parler des objectifs d'apprentissage est que l'apprentissage qui a eu lieu est documenté et reconnu. Rendre visible l'apprentissage qui a eu lieu le renforcera en soi et permettra en même temps au jeune de montrer ses capacités aux autres.

Être capable de montrer que les jeunes développent de nouvelles compétences en participant à l'animation socio-éducative renforcera également la reconnaissance et la position de l'animation socio-éducative.

Êtes-vous d'accord sur ce que cela signifie dans la pratique?
Êtes-vous d'accord sur la mesure dans laquelle l'animation socio-éducative répond à ce point?
Vous trouverez ici les questions que vous devez discuter pour le savoir!

Si vous pensez qu’il s’agit d’une question sur laquelle vous devez travailler, cliquez sur le bouton «Ajouter au programme de développement» ci-dessous. Vous trouverez alors votre agenda sur votre page personnelle et être capable de démarrer un processus de développement.

S'il vous plaît noter!
Si vous démarrez un processus de développement lié à ce point, vous trouverez également les questions ci-dessous sous la page «Discuter et évaluer». Là, vous pourrez également prendre des notes.

Questions à discuter

Les animateurs de jeunesse locaux parlent-ils aux jeunes de ce qu'ils ont appris en participant?
L’animation socio-éducative locale documente-t-elle l’apprentissage non formel et informel des jeunes?
- L'animation socio-éducative locale utilise-t-elle des méthodes reconnues pour cette documentation?
Quels sont les risques de ne pas documenter et rendre visible l’apprentissage des jeunes dans le cadre de l’animation socio-éducative?

Références & conseils

Dans les conclusions du Conseil de l'UE sur la contribution de l'animation socio-éducative de qualité au développement, au bien-être et à l'inclusion sociale des jeunes (2013), les États membres sont invités à «promouvoir, au moyen de possibilités et de programmes d’animation socio-éducative de qualité, l’apprentissage par l’expérience et le développement des compétences, y compris des compétences transférables pour les jeunes, ainsi que la reconnaissance et la validation de ces aptitudes et compétences».
Deux outils bien reconnus pour documenter l’apprentissage des jeunes sont: Youthpass et ELD.