Les animateurs socio-éducatifs ont besoin...

être conscient et capable d'articuler le rôle et la mission des animateurs socio-éducatifs, et ne pas se prêter à des objectifs et à des activités qui ne relèvent pas du domaine des principes fondamentaux.

Pour que l'animation socio-éducative soit mieux reconnue, les animateurs socio-éducatifs doivent être en mesure non seulement de décrire ce qu'ils font, mais aussi, et ce qui est encore plus important, d'articuler pourquoi ils le font, leurs objectifs, ainsi que leur rôle et les principes fondamentaux qui guident leurs actions.

Cela est important tant pour les jeunes que pour le niveau politique et les autres parties prenantes. La société environnante et toutes les parties prenantes concernées doivent savoir et comprendre à quoi s'attendre de l'animation socio-éducative et pourquoi elle est menée de la même manière.

En étant en mesure d'exprimer clairement ces choses, il est également plus facile pour les animateurs socio-éducatifs et les prestataires d'animation socio-éducative d'agir avec intégrité, sans avoir à s'engager dans des activités qui ne respectent pas les principes fondamentaux.

Êtes-vous d'accord sur ce que cela signifie dans la pratique?
Êtes-vous d'accord sur la mesure dans laquelle l'animation socio-éducative répond à ce point?
Vous trouverez ici les questions que vous devez discuter pour le savoir!

Si vous pensez qu’il s’agit d’une question sur laquelle vous devez travailler, cliquez sur le bouton «Ajouter au programme de développement» ci-dessous. Vous trouverez alors votre agenda sur votre page personnelle et être capable de démarrer un processus de développement.

S'il vous plaît noter!
Si vous démarrez un processus de développement lié à ce point, vous trouverez également les questions ci-dessous sous la page «Discuter et évaluer». Là, vous pourrez également prendre des notes.

Questions à discuter

L'animation socio-éducative locale se présente-t-elle à travers ce qu'elle fait, ses activités ou en parlant de son rôle et de sa mission?
- Comment l'animation socio-éducative se présente-t-elle/se promeut-elle par rapport aux jeunes?
- Comment l’animation socio-éducative se présente-t-elle/se promeut-elle par rapport aux autres parties prenantes?
Quels sont les risques que présente l'animation socio-éducative principalement à travers ses activités?
Quels sont les risques de ne pas être en mesure d'articuler clairement le rôle et la mission de l'animation socio-éducative?

Références & conseils

Certaines des compétences nécessaires pour ce faire, mentionnées dans le Portfolio Jeunesse du Conseil de l' Europe sont «la communication, la mise en réseau, la coopération, l’établissement de partenariats, le leadership démocratique, le plaidoyer, la prise de parole en public, la présentation».