des procédures claires pour l’analyse et la réflexion continues sur les résultats en ce qui concerne leur lien avec les conditions préalables, les processus de travail et les activités, et la nécessité de les développer davantage.

Les informations recueillies par la documentation et le suivi doivent dans un deuxième temps être analysées en fonction du contexte dans lequel elles émanent et des conditions préalables et des processus de travail en cours. Pour être complète et fructueuse, cette analyse doit être effectuée dans au moins trois contextes différents, mais toujours connectés; Parmi les animateurs socio-éducatifs concernés, avec les jeunes et, le cas échéant, avec les responsables politiques chargés de fixer les buts et objectifs. Cela nécessite un processus clairement structuré et inclusif dans lequel les expériences et les idées des jeunes occupent une place centrale. Réalisé de cette manière, le processus conduira non seulement à des améliorations, mais il favorisera également l'apprentissage organisationnel à tous les niveaux et une meilleure compréhension et reconnaissance de l'animation socio-éducative.

La documentation, le suivi et l'analyse structurée sont les pierres angulaires de l'animation socio-éducative fondée sur la connaissance. Les connaissances issues de la recherche devraient bien sûr être utilisées pour approfondir et élargir ces connaissances, mais elles ne pourront jamais les remplacer.