La pratique de l'animation socio-éducative doit être guidée par une politique de l'animation socio-éducative qui ...

alloue des ressources appropriées par rapport aux objectifs.

L'animation socio-éducative est souvent mal financée si elle est considérée par rapport aux objectifs souvent larges et abstraits (démocratie, égalité, etc.) fixés par la politique. La politique, si elle est prise au sérieux, exige souvent des miracles, mais n'offre pas en même temps des ressources qui sont même presque suffisantes pour leur réalisation. Toutefois, la fixation d'objectifs qu'il n'est pas possible d'atteindre avec les ressources fournies est bien connue pour être contre-productive. Ils dévaluer la valeur d'avoir des objectifs, et ils rendent la gestion presque impossible. Tout comme le contre-productif est de fixer des objectifs qui sont si abstraits que leur transformation en objectifs concrets pourrait se terminer à peu près n'importe où.

La politique de l'animation socio-éducative doit donc être spécifique en ce qui concerne ce qui doit être réalisé et ce qu'il faut en termes de ressources et de capacité organisationnelle. Se concentrer sur les buts et objectifs liés à la participation, à l’influence et à l’apprentissage des jeunes facilite grandement cette tâche...

Êtes-vous d'accord sur ce que cela signifie dans la pratique?
Êtes-vous d'accord sur la mesure dans laquelle l'animation socio-éducative répond à ce point?
Vous trouverez ici les questions que vous devez discuter pour le savoir!

Si vous pensez qu’il s’agit d’une question sur laquelle vous devez travailler, cliquez sur le bouton «Ajouter au programme de développement» ci-dessous. Vous trouverez alors votre agenda sur votre page personnelle et être capable de démarrer un processus de développement.

S'il vous plaît noter!
Si vous démarrez un processus de développement lié à ce point, vous trouverez également les questions ci-dessous sous la page «Discuter et évaluer». Là, vous pourrez également prendre des notes.

Questions à discuter

Les objectifs locaux de l'animation socio-éducative sont-ils si clairs et mesurables qu'il est possible d'estimer combien de ressources sont nécessaires pour les atteindre?
L’allocation de ressources pour diverses activités locales d’animation socio-éducative est-elle fondée sur les connaissances, c’est-à-dire sur l’évaluation des résultats antérieurs et sur des informations actualisées sur les besoins, les intérêts et les idées des jeunes?
Quels sont les risques de ne pas pouvoir mesurer et montrer les relations entre la quantité de ressources et les résultats quantitatifs et qualitatifs?

Références & conseils

Le Comité des Ministres, en vertu de l'article 15.b du Statut, recommande que les gouvernements des Etats membres, dans le cadre de leurs compétences, renouvellent leur soutien à l'animation socio-éducative: 1 en veillant à ce que la création ou le développement d'une animation socio-éducative de qualité soit sauvegardé et soutenu de manière proactive dans le cadre des politiques locales, régionales ou nationales en faveur de la jeunesse, selon le cas. Compte tenu de la diversité de l'animation socio-éducative entre les États membres et au sein de ceux-ci, il convient d'accorder une attention particulière à la nécessité de stratégies, de cadres, de législations, de structures et de ressources durables, d'une coordination efficace avec d'autres secteurs, ainsi que de politiques connexes qui favorisent l'égalité d'accès à l'animation socio-éducative pour tous les jeunes. Les animateurs socio-éducatifs et les jeunes devraient participer activement à toute mesure de mise en œuvre prévue; Conseil de l'Europe, Recommandation CM/Rec(2017)4 du Comité des Ministres aux États membres sur l'animation socio-éducative, 2017
Le Conseil et les représentants des gouvernements des États membres, réunis au sein du Conseil, invitent les États membres à:promouvoir différents types de soutien durable à l'animation socio-éducative, par exemple un financement, des ressources ou des infrastructures suffisants. Cela implique également de supprimer les obstacles à la participation à l’animation socio-éducative et, le cas échéant, d’élaborer des stratégies en la matière. Résolution de l'UE du Conseil et des représentants des gouvernements des États membres, réunis au sein du Conseil, sur l'animation socio-éducative, 2010

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