Le développement de la qualité de l'animation socio-éducative locale nécessite ...

un système clair et complet de documentation et de suivi des résultats, des conditions préalables et des processus de travail en ce qui concerne les indicateurs et les objectifs mesurables.

Afin de travailler avec le développement de la qualité, il est nécessaire de disposer d'un système de documentation et de suivi spécifiquement conçu pour l'animation socio-éducative et clairement lié à des indicateurs et objectifs de qualité mesurables. Ce n’est qu’ainsi que les animateurs socio-éducatifs pourront obtenir des contributions pertinentes et structurées pour l’analyse et la réflexion, en évitant les spéculations et en fondant leurs décisions sur des faits.

Le suivi des résultats qualitatifs devrait être axé sur la collecte d’informations auprès des jeunes; Qui ils sont (pour s'assurer qu'aucun groupe n'est exclu) et comment les différents groupes perçoivent le travail des jeunes (par exemple, ont-ils participé à la création, à la planification, etc. et ont-ils appris, etc.) C'est-à-dire que le travail des jeunes répond aux principes fondamentaux.

Êtes-vous d'accord sur ce que cela signifie dans la pratique?
Êtes-vous d'accord sur la mesure dans laquelle l'animation socio-éducative répond à ce point?
Vous trouverez ici les questions que vous devez discuter pour le savoir!

Si vous pensez qu’il s’agit d’une question sur laquelle vous devez travailler, cliquez sur le bouton «Ajouter au programme de développement» ci-dessous. Vous trouverez alors votre agenda sur votre page personnelle et être capable de démarrer un processus de développement.

S'il vous plaît noter!
Si vous démarrez un processus de développement lié à ce point, vous trouverez également les questions ci-dessous sous la page «Discuter et évaluer». Là, vous pourrez également prendre des notes.

Questions à discuter

L’animation socio-éducative locale dispose-t-elle d’un système clair et complet de documentation et de suivi des résultats, des conditions préalables et des processus de travail en ce qui concerne les indicateurs et les objectifs mesurables?
- Ce système recueille-t-il des informations sur les résultats quantitatifs et qualitatifs?
- L'animation socio-éducative dispose-t-elle de statistiques fiables sur les groupes de jeunes qu'elle touche et non?
- L'animation socio-éducative sait-elle s'il existe des différences entre les différents groupes en ce qui concerne leur participation et leur apprentissage?
Quels sont les risques d'une simple collecte de données quantitatives?
Quels sont les risques de ne pas disposer d'un système structuré de documentation et de suivi?
- En ce qui concerne le développement de la qualité de l'animation socio-éducative?
- En ce qui concerne la reconnaissance et le plaidoyer?

Références & conseils

«Les systèmes de qualité garantissent que la voix des jeunes joue un rôle central dans la conception et la mise en œuvre de l’animation socio-éducative afin que les organisations, les programmes et les activités répondent aux besoins et aux aspirations des jeunes et répondent à ces besoins et aspirations.» «Les systèmes de qualité aident les animateurs socio-éducatifs à améliorer leurs pratiques et leur développement des compétences en créant une structure et un espace de réflexion, de dialogue et d’action.» Un travail de qualité pour les jeunes – un cadre commun pour la poursuite du développement de l’animation socio-éducative, Commission européenne, 2015
Améliorer l'animation socio-éducative – Votre guide sur le développement de la qualité, Commission européenne 2017
Un travail de rue inspirant et de qualité – renforcer le travail de rue par la documentation et le suivi. KEKS 2023.