L'animation socio-éducative est fondée sur des valeurs et ses principes fondamentaux sont qu'elle a besoin...

promouvoir l'esprit critique et la créativité, ainsi que les droits de l'homme, les valeurs démocratiques et la citoyenneté active.

Cette puce montre clairement que c'est vers ces valeurs sociétales fondamentales que l'animation socio-éducative devrait avoir sa loyauté première, même lorsque d'autres acteurs de la société pourraient aller dans la direction opposée. Le fait que les jeunes soient les principaux acteurs signifie que l’animation socio-éducative doit soutenir et défendre leur droit de plaider et d’agir en faveur de changements fondés sur ces valeurs, même lorsqu’elle les met en conflit avec d’autres acteurs.

Ces valeurs sont inconditionnelles. Ils sont le fondement sur lequel un environnement de travail des jeunes sûr est construit, et le travail des jeunes doit toujours s'assurer qu'ils sont maintenus dans son propre domaine.

Cependant, le fait d'être inconditionnel ne signifie pas qu'ils ne doivent pas être discutés. Au contraire, c'est par des discussions, et non par la mise en place de règles, qu'ils seront pleinement compris et maintenus en vie.

Êtes-vous d'accord sur ce que cela signifie dans la pratique?
Êtes-vous d'accord sur la mesure dans laquelle l'animation socio-éducative répond à ce point?
Vous trouverez ici les questions que vous devez discuter pour le savoir!

Si vous pensez qu’il s’agit d’une question sur laquelle vous devez travailler, cliquez sur le bouton «Ajouter au programme de développement» ci-dessous. Vous trouverez alors votre agenda sur votre page personnelle et être capable de démarrer un processus de développement.

S'il vous plaît noter!
Si vous démarrez un processus de développement lié à ce point, vous trouverez également les questions ci-dessous sous la page «Discuter et évaluer». Là, vous pourrez également prendre des notes.

Questions à discuter

L’animation socio-éducative locale invite-t-elle activement les jeunes à réfléchir de manière critique à son organisation et à ses activités?
L'animation socio-éducative locale stimule-t-elle et promeut-elle la citoyenneté active chez les jeunes qu'elle rencontre?
- L'animation socio-éducative elle-même est-elle un lieu où les jeunes pourraient exercer une citoyenneté active?
L'animation socio-éducative locale a-t-elle des règles comportementales ou autres qui ne sont pas discutées avec les jeunes?
Quels sont les risques de prendre des décisions qui touchent les jeunes sans en avoir discuté avec les jeunes concernés?

Références & conseils

«Cette brochure contient des initiatives, des pratiques et des outils inspirants, y compris les projets de l’UE, qui montrent comment l’animation socio-éducative et l’apprentissage non formel peuvent renforcer la créativité et l’innovation des jeunes, grâce à leur nature expérimentale, à leurs approches participatives et à l’apprentissage par les pairs, et comment cela peut les aider à trouver leur place sur le marché du travail et dans la vie.»
Libérer la créativité et l’innovation des jeunes, Commission européenne 2015
«Les droits de l’homme sont mieux respectés, protégés et appréciés lorsque nous les comprenons tous, les défendons et les appliquons dans nos actions. L’éducation aux droits de l’homme – apprendre à connaître, à travers et pour les droits de l’homme – est donc essentielle pour prévenir les violations des droits de l’homme et faire de la démocratie un mode de vie durable.»
COMPASSE : Manuel pour l'éducation aux droits de l'homme avec les jeunes, Conseil de l'Europe