El trabajo en el ámbito de la juventud se basa en valores y sus principios fundamentales son que necesita...

promover el pensamiento crítico y la creatividad, así como los derechos humanos, los valores democráticos y la ciudadanía activa.

Este punto deja claro que es hacia estos valores sociales fundamentales que el trabajo juvenil debe tener su lealtad primaria, incluso cuando otros actores de la sociedad podrían estar yendo en la dirección opuesta. Tener a los jóvenes como partes interesadas principales significa que el trabajo juvenil debe apoyar y defender su derecho a argumentar y actuar en favor de cambios basados en estos valores, incluso cuando los pone en conflicto con otros actores.

Estos valores son incondicionales. Son el fundamento sobre el que se construye un entorno de trabajo juvenil seguro / seguro, y el trabajo juvenil siempre debe asegurarse de que se mantengan dentro de su propio ámbito.

Sin embargo, ser incondicional no significa que no deban ser discutidos. Por el contrario, es a través de discusiones, no a través de la creación de reglas, que serán plenamente comprendidas y mantenidas vivas.

¿Está de acuerdo en lo que esto significa en la práctica?
¿Está de acuerdo en hasta qué punto el trabajo juvenil cumple con este punto?
¡Aquí encontrará las preguntas que necesita discutir para averiguarlo!

Si cree que es algo en lo que debe trabajar, haga clic en el botón «Añadir a la agenda de desarrollo» que aparece a continuación. A continuación, encontrará su agenda en su página personal y ser capaz de iniciar un proceso de desarrollo.

¡Tenga en cuenta!
Si inicia un proceso de desarrollo relacionado con este punto, encontrará las siguientes preguntas también en la página «Discutir y evaluar». Allí también podrás tomar notas.

Preguntas para discutir

¿El trabajo juvenil local invita activamente a los jóvenes a pensar críticamente sobre su organización y actividades?
¿El trabajo juvenil local estimula y promueve la ciudadanía activa entre los jóvenes que conoce?
- ¿Es el trabajo juvenil en sí mismo un lugar donde los jóvenes puedan ejercer la ciudadanía activa?
¿El trabajo juvenil local tiene normas de comportamiento o de otro tipo que no se discuten con los jóvenes?
¿Cuáles son los riesgos de tomar decisiones que afectan a los jóvenes sin haberlos discutido con los jóvenes afectados?

Referencias & consejos

«Este folleto contiene iniciativas, prácticas y herramientas inspiradoras, incluidos los proyectos de la UE, que muestran cómo el trabajo en el ámbito de la juventud y el aprendizaje no formal pueden mejorar la creatividad y la innovación de los jóvenes, a través de su naturaleza experimental, enfoques participativos y aprendizaje entre iguales, y cómo esto puede ayudarlos a encontrar su lugar en el mercado laboral y en la vida».
Liberar la creatividad y la innovación de los jóvenes, Comisión Europea 2015
«Los derechos humanos se respetan, protegen y valoran mejor cuando todos los comprendemos, los defendemos y los aplicamos en nuestras acciones. Por lo tanto, la educación en materia de derechos humanos —aprender sobre, a través y para los derechos humanos— es esencial para prevenir las violaciones de los derechos humanos y hacer de la democracia un modo de vida sostenible».
COMPASS: Manual para la educación en derechos humanos con los jóvenes, Consejo de Europa