{"id":184,"date":"2025-06-19T09:47:01","date_gmt":"2025-06-19T07:47:01","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.europegoeslocal.eu\/?page_id=184"},"modified":"2026-03-30T10:03:45","modified_gmt":"2026-03-30T08:03:45","slug":"find-support","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dev.europegoeslocal.eu\/sv\/find-support\/","title":{"rendered":"Hitta st\u00f6d"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Hitta st\u00f6d<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Du \u00e4r inte ensam! P\u00e5 den h\u00e4r sidan hittar du en m\u00e4ngd olika st\u00f6dmaterial, inklusive filmer, ett bibliotek och exempel p\u00e5 god praxis. Om du inte hittar vad du beh\u00f6ver eller om du beh\u00f6ver v\u00e4gledning om hur du anv\u00e4nder materialet eller om hur du tar n\u00e4sta steg, tveka inte att kontakta oss, vi hj\u00e4lper dig g\u00e4rna.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Ungdomsarbete - vad? Varf\u00f6r d\u00e5? Hur d\u00e5?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Vad \u00e4r ungdomsarbete \u2013 och vad \u00e4r det inte? Vem \u00e4r det till f\u00f6r, varf\u00f6r och med vilket inneh\u00e5ll? I dessa \u00e5tta filmer hittar du svaret p\u00e5 dessa fr\u00e5gor och m\u00e5nga fler. De skulle till exempel kunna anv\u00e4ndas som underlag f\u00f6r diskussioner bland ungdomsarbetare eller som informations-\/f\u00f6respr\u00e5karmaterial i f\u00f6rh\u00e5llande till politiker och andra intressenter.<\/p>

Tillsammans ger de en helt\u00e4ckande bild av ungdomsarbetet och vad som kr\u00e4vs f\u00f6r att g\u00f6ra det bra, och de \u00e4r fortfarande frist\u00e5ende presentationer som kan anv\u00e4ndas f\u00f6r olika \u00e4ndam\u00e5l i olika sammanhang.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ungdomsarbete \u2013 en gemensam grund.<\/strong>
H\u00e4r f\u00e5r du veta hur det centrala europeiska policydokumentet och stadgan beskriver och definierar det viktigaste i ungdomsarbetet.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Utveckla ungdomsarbetet \u2013 beh\u00f6vs det?<\/strong>
H\u00e4r kommer du h\u00e4r vad som faktiskt kr\u00e4vs f\u00f6r att besvara denna fr\u00e5ga p\u00e5 ett kunskapsbaserat s\u00e4tt och inte baserat p\u00e5 f\u00f6r\u00e5ldrade traditioner och f\u00f6rdomar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Vad k\u00e4nnetecknar kvalitativt ungdomsarbete?<\/strong>
H\u00e4r f\u00e5r du h\u00f6ra om sju centrala kvalitetskriterier f\u00f6r ungdomsarbete och vad som kr\u00e4vs f\u00f6r att uppfylla dem.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ungdomsarbetarens roll.<\/strong>
H\u00e4r ser du hur ungdomsarbetare beh\u00f6ver positionera sig i f\u00f6rh\u00e5llande till ungdomar f\u00f6r att agera i enlighet med politiken.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ungdomsarbetarens arbetsprocess.<\/strong>
H\u00e4r f\u00e5r du h\u00f6ra om vilka olika steg ungdomsarbetare beh\u00f6ver ta och vad de beh\u00f6ver t\u00e4nka p\u00e5 n\u00e4r de arbetar med ungdomar.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Vem \u00e4r framg\u00e5ngsrik i att arbeta med delaktighet?<\/strong>
H\u00e4r f\u00e5r du veta hur ungdomsarbetarnas t\u00e4nkes\u00e4tt och incitament p\u00e5verkar deras f\u00f6rm\u00e5ga att arbeta framg\u00e5ngsrikt med ungdomars deltagande.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Det viktigaste i den lokala politiken f\u00f6r ungdomsarbete.<\/strong>
H\u00e4r kommer du att h\u00f6ra om vikten av att ha en s\u00e4rskild lokal ungdomsarbetspolitik och vad detta kr\u00e4ver.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Kvalitetsindikatorer f\u00f6r ungdomsarbete.<\/strong>
H\u00e4r f\u00e5r du veta om kvalitetsindikatorer f\u00f6r ungdomsarbete och hur du kan s\u00e4tta egna m\u00e4tbara indikatorer och m\u00e5l.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Biblioteket<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Policydokument<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
F\u00f6renta nationerna, FN <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

FN:s allm\u00e4nna f\u00f6rklaring om de m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheterna<\/a><\/p>

FN:s konvention om barnets r\u00e4ttigheter<\/a><\/p>

FN:s konvention om r\u00e4ttigheter f\u00f6r personer med funktionsneds\u00e4ttning<\/a><\/p>

FN:s deklaration om urbefolkningars r\u00e4ttigheter<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Europeiska unionen, EU <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

EU-resolution om ungdomsarbete<\/span>\u00a0<\/span>3046:e m\u00f6tet i r\u00e5det (utbildning, ungdom, kultur och idrott), Bryssel, 2010<\/span><\/a><\/p>

R\u00e5dets rekommendation av den 20 december 2012 om validering av icke-formellt och informellt l\u00e4rande (2012\/C 398\/01)<\/span><\/a><\/p>

EU\u00a0<\/span>R\u00e5dets slutsatser om det h\u00f6gkvalitativa ungdomsarbetets bidrag till ungdomars utveckling, v\u00e4lbefinnande och sociala delaktighet<\/span>, 2013<\/span><\/a><\/p>

R\u00c5DETS REKOMMENDATION av den 22 maj 2018 om nyckelkompetenser f\u00f6r livsl\u00e5ngt l\u00e4rande<\/span><\/span><\/a><\/p>

R\u00e5dets slutsatser om<\/span>\u00a0utbildning av ungdomsledare (2019\/C 412\/03)<\/span><\/span><\/a><\/p>

R\u00c5DETS RESOLUTION om ramen f\u00f6r inr\u00e4ttandet av en europeisk agenda f\u00f6r ungdomsarbete (2020\/C 415\/01)<\/span><\/span><\/a><\/p>

R\u00c5DETS RESOLUTION om politiken f\u00f6r ungdomsarbete i ett starkare Europa (C\/2024\/3526)<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europeiska ungdomsstrategin 2019\u20132027, Engagera, sammanl\u00e4nka, st\u00e4rka<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europeiska ungdomsm\u00e5l 2019\u20132027<\/span><\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Europar\u00e5det <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Europeiska konventionen om skydd f\u00f6r de m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheterna och de grundl\u00e4ggande friheterna<\/span><\/a><\/p>

Reviderad europeisk stadga om ungdomars deltagande i det lokala och regionala livet<\/span>, Europar\u00e5dets kongress f\u00f6r lokala och regionala myndigheter, 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europar\u00e5det, rekommendation<\/span>\u00a0CM\/<\/span>Sk\u00e4l<\/span>2016)7 fr\u00e5n ministerkommitt\u00e9n till medlemsstaterna om<\/span>\u00a0ungdomars tillg\u00e5ng till r\u00e4ttigheter<\/span>, 2016<\/span><\/a><\/p>

Europar\u00e5det, rekommendation CM\/<\/span>Sk\u00e4l<\/span>2017)4 fr\u00e5n ministerkommitt\u00e9n till medlemsstaterna om ungdomsarbete, 2017<\/span><\/a><\/p>

Europar\u00e5dets strategi f\u00f6r ungdomssektorn 2030<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europar\u00e5dets kongress f\u00f6r lokala och regionala myndigheter,\u00a0<\/span><\/span>Ungdomsarbete: de lokala och regionala myndigheternas roll<\/span>, 2021<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

\u00d6vriga handlingar<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Konventioner om ungdomsarbete <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

F\u00f6rklaring av den 1<\/span><\/span>st<\/span><\/span>\u00a0Europeiska konventet om ungdomsarbete, 2010<\/span><\/span><\/a><\/p>

F\u00f6rklaring fr\u00e5n 2<\/span><\/span>nd<\/span><\/span>\u00a0 Europeiska<\/span>\u00a0Konventet om ungdomsarbete, 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

F\u00f6rklaring fr\u00e5n det tredje europeiska konventet om ungdomsarbete, 2020<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Rapporter och forskning <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Arbete med ungdomar: v\u00e4rdet av ungdomsarbete i Europeiska unionen, Europeiska kommissionen 2014<\/span><\/span><\/a><\/p>

Strategi f\u00f6r inkludering och m\u00e5ngfald p\u00e5 ungdomsomr\u00e5det, Europeiska kommissionen 2014<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ungdomsarbete och icke-formellt l\u00e4rande i Europas utbildningslandskap<\/span>, Europeiska kommissionen 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ungdomsarbete av god kvalitet \u2013 en gemensam ram f\u00f6r vidareutveckling av ungdomsarbete.\u00a0<\/span>Europeiska kommissionen\u00a0<\/span>2015<\/span><\/a><\/p>

Ungdomsarbetets bidrag till att f\u00f6rebygga marginalisering och v\u00e5ldsam radikalisering, Europeiska kommissionen 2017<\/span><\/span><\/a><\/p>

Utveckling av digitalt ungdomsarbete<\/span>, Europeiska kommissionen 2018<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ungdomsarbetets bidrag i samband med migrations- och flyktingfr\u00e5gor, Europeiska kommissionen 2019<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
B\u00f6cker, manualer och andra publikationer <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

F\u00f6rst\u00e4rka ungdomars deltagande i Europa, ed Jochen Butt-Po\u015bnik et al.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/a><\/p>

Frig\u00f6rande av ungdomars kreativitet och innovation, Europeiska kommissionen 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ungdomsarbetets bidrag till att ta itu med\u00a0<\/span>de utmaningar som ungdomar st\u00e5r inf\u00f6r, s\u00e4rskilt \u00f6verg\u00e5ngen fr\u00e5n utbildning till syssels\u00e4ttning, Europeiska kommissionen 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

F\u00f6rb\u00e4ttra ungdomsarbetet \u2013 din guide till kvalitetsutveckling\u00a0<\/span>Europeiska kommissionen\u00a0<\/span>2017<\/span>.<\/span><\/a><\/p>

Inspirerande ungdomsarbete av god kvalitet \u2013 med hj\u00e4lp av indikatorer f\u00f6r att st\u00e4rka ungdomsarbetets kvalitet<\/span>, InterCity Ungdom 2018<\/span><\/a><\/p>

R\u00f6rlighet i utbildningssyfte och icke-formellt l\u00e4rande i europeiska sammanhang. Politik, strategier och exempel, Europar\u00e5dets ungdomspartnerskap<\/span><\/span><\/a><\/p>

T\u00e4nker seri\u00f6st p\u00e5 ungdomsarbete. Europar\u00e5dets ungdomspartnerskap, 2017<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ungdomsarbetets historia i Europa, volym 1\u20136<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ungdomspolitikens viktigaste fr\u00e5gor, EU:s kompetenscentrums ungdomspartnerskap 2019<\/span><\/span><\/a><\/p>

Vitbok om delaktighetsbaserad budgetering f\u00f6r ungdomar i Europa<\/span>,\u00a0<\/span>PontGroup<\/span> 2017<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europeiska ungdomsinformationsstadgan,\u00a0<\/span>Eryica<\/span> 2018<\/span><\/span><\/a><\/p>

Engagera dig. Informera om detta. Bemyndigande.\u00a0<\/span>Europa\u00e5ret f\u00f6r j\u00e4rnv\u00e4gen<\/span><\/span>ICA<\/span>\u00a0m.fl. 2019<\/span><\/a><\/p>

Att omfamna m\u00e5ngfald. En introduktion till m\u00e5ngfaldshantering i ungdomsarbetet. SALTO-Youth inclusion resource center, 2017 (inte \u00f6versatt till svenska).<\/span><\/span><\/a><\/p>

Varf\u00f6r \u00e4r jag en ungdomsarbetare, Fred Milson, 1972<\/span><\/span><\/a><\/p>

Y<\/span>outh policy essentials, reviderad 2019, Partnerskapet mellan Europeiska kommissionen och Europar\u00e5det p\u00e5 ungdomsomr\u00e5det<\/span><\/a><\/p>

KEKS l\u00e4roplan och kompetensram f\u00f6r ungdomsarbete, 2025<\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Andra typer av k\u00e4llor <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Europeiska kommissionen, Strukturerad dialog<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europeiska ungdomsforumet, Ungdomars r\u00e4ttigheter, verktyg\u00a0<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europeiska ungdomsforumet, om delaktighet<\/span><\/span><\/a><\/p>

COMPASS: Handbok f\u00f6r utbildning i m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter med ungdomar, Europar\u00e5det<\/span><\/span><\/a><\/p>

Det \u00e4r\u00a0<\/span>C<\/span>EU:s gemensamma f\u00f6rvaltningssystem<\/span><\/span><\/a><\/p>

T<\/span>Europar\u00e5dets portf\u00f6lj f\u00f6r ungdomsarbete<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europeisk utbildningsstrategi f\u00f6r ungdomsarbete<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ungdoms-wiki<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Organisationer och resurser <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Erasmus+<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europeiska solidaritetsk\u00e5ren<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ungdomspass<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europar\u00e5dets ungdomsstiftelse<\/span><\/span><\/a><\/p>

Salto<\/span><\/span><\/a><\/p>

Eurodesk:<\/span><\/span><\/a> Hitta din n\u00e4rmaste\u00a0<\/span>Eurodesk<\/span> h\u00e4r<\/span><\/a><\/span><\/p>

Europa direkts kontaktcentrum: <\/span><\/span><\/a>Hitta ditt n\u00e4rmaste Europa direkt-kontor h\u00e4r<\/a><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>

EYRICA<\/span>, Europeisk ungdomsinformation och\u00a0<\/span>R\u00e5dgivning<\/span> byr\u00e5n<\/span><\/span><\/a><\/p>

Demokratif\u00f6rnyelse<\/span><\/span><\/a><\/p>

Dypall<\/span><\/span><\/a><\/p>

KEKS<\/span><\/span><\/a><\/p>

V\u00e4xande ungdomsarbete<\/span><\/span><\/a><\/p>

RAY-n\u00e4tverket<\/span>\u00a0(<\/span><\/span>Forskningsbaserad analys av europeisk ungdom\u00a0<\/span>Program<\/span>)<\/span><\/span><\/a><\/p>

Pool\u00a0<\/span>av<\/span>\u00a0<\/span>Europeiska<\/span>\u00a0<\/span>Ungdomsfr\u00e5gor<\/span>\u00a0Forskare,\u00a0<\/span>PEYR<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
F\u00f6rklaringar och definitioner av nyckelbegrepp <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ungdomsarbete<\/strong><\/p>

Insatser riktade till ungdomar n\u00e4r det g\u00e4ller aktiviteter d\u00e4r de deltar frivilligt, utformade f\u00f6r att st\u00f6dja deras personliga och sociala utveckling genom icke-formellt och informellt l\u00e4rande.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Denna definition \u00e4r oberoende av vilket organ eller vilken organisation som grundar, styr, organiserar eller utf\u00f6r den faktiska verksamheten och den \u00e4r ocks\u00e5 oberoende av den milj\u00f6 och de omst\u00e4ndigheter under vilka den \u00e4ger rum.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Detta inneb\u00e4r att inte allt ungdomsarbete n\u00f6dv\u00e4ndigtvis utf\u00f6rs av ungdomsarbetare. Utformningen av finansieringssystem f\u00f6r ungdomsorganisationer \u00e4r, i enlighet med ovanst\u00e5ende definition, ett exempel p\u00e5 ungdomsarbete som vanligtvis inte utf\u00f6rs av ungdomsarbetare utan av administrat\u00f6rer. Men kvaliteten p\u00e5 dessa finansieringssystem \u00e4r naturligtvis avg\u00f6rande f\u00f6r den \u00f6vergripande kvaliteten p\u00e5 ungdomsarbetet.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

K\u00e4lla: Quality Youth Work \u2013 A common framework for the further development of youth work, rapport fr\u00e5n expertgruppen f\u00f6r kvalitetssystem f\u00f6r ungdomsarbete i EU:s medlemsstater, Europeiska kommissionen 2015.\u00a0<\/em><\/p>

Ungdomsarbetare<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>

Personer som arbetar i direkt kontakt med ungdomar och som bedriver verksamhet som syftar till att st\u00f6dja deras personliga och sociala utveckling genom icke-formellt och informellt l\u00e4rande.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Ungdomsarbetare kan i sin tur vara yrkesverksamma eller volont\u00e4rer och vara tj\u00e4nstem\u00e4n eller arbeta f\u00f6r icke-statliga organisationer.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

K\u00e4lla: Quality Youth Work \u2013 A common framework for the further development of youth work, rapport fr\u00e5n expertgruppen f\u00f6r kvalitetssystem f\u00f6r ungdomsarbete i EU:s medlemsstater, Europeiska kommissionen 2015.\u00a0<\/em><\/p>

N\u00e4r man utg\u00e5r fr\u00e5n kvalifikations- och kompetenskrav kan man hitta m\u00e5nga olika definitioner av \u201dungdomsarbetare\u201d i olika l\u00e4nder, medan det i andra l\u00e4nder inte finns n\u00e5gon definition alls. I denna stadga \u00e4r \u201dungdomsarbetare\u201d helt enkelt n\u00e5gon som utf\u00f6r ungdomsarbete, dvs. n\u00e5gon som arbetar i direkt kontakt med ungdomar och stimulerar och st\u00f6der verksamhet som bygger p\u00e5 de grundl\u00e4ggande principerna.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Detta inneb\u00e4r att ungdomsarbetare kan f\u00e5 betalt eller agera p\u00e5 frivillig basis och vara offentligt anst\u00e4llda eller aktiva i en icke-statlig organisation. Det inneb\u00e4r ocks\u00e5 att personer som \u00e4r aktiva inom exempelvis idrott eller kultur kan utf\u00f6ra ungdomsarbete s\u00e5 l\u00e4nge de f\u00f6ljer grundprinciperna. Som anges i rapporten Working with young people: the value of youth work in the European Union (Att arbeta med ungdomar: v\u00e4rdet av ungdomsarbete i Europeiska unionen): \u201dSkillnaden ligger i m\u00e5lhierarkin och verksamhetens \u00f6ppenhet. Idrottsverksamhet som enbart bygger p\u00e5 att f\u00f6rb\u00e4ttra resultaten och uppn\u00e5 spetskompetens inom en viss idrott skulle sannolikt inte betraktas som ungdomsarbete av f\u00f6retr\u00e4dare f\u00f6r sektorn.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

F\u00f6r att st\u00f6dja den fortsatta utvecklingen av ungdomsarbete m\u00e5ste ungdomsarbetare och anordnare av ungdomsarbete naturligtvis g\u00f6ra mycket annat \u00e4n \u201drent ungdomsarbete\u201d. De kommer bland annat att beh\u00f6va arbeta med administration, insamling av medel, information och opinionsbildning. Dessa uppgifter \u00e4r dock inte specifika f\u00f6r ungdomsarbete och \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r, hur viktiga och tidskr\u00e4vande de \u00e4n \u00e4r, inte omn\u00e4mnda bland punktsatserna. Att g\u00f6ra det skulle ocks\u00e5 g\u00f6ra stadgan alldeles f\u00f6r l\u00e5ng, olik och sv\u00e5r att l\u00e4sa.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Kvalitet<\/strong><\/p>

Graden av \u201dkvalitet\u201d kan definieras som hur v\u00e4l n\u00e5got fyller sin funktion och i vilken utstr\u00e4ckning de faktiska resultaten uppfyller m\u00e5len. I ett f\u00f6rsta steg \u00e4r kvaliteten p\u00e5 ungdomsarbetet d\u00e4rf\u00f6r kopplad till de \u00f6vergripande m\u00e5len \u2013 hur v\u00e4l det bidrar till ungdomars personliga och sociala utveckling.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

I ett andra och mer konkret steg h\u00e4nger kvaliteten p\u00e5 ungdomsarbetet samman med de grundl\u00e4ggande principerna, som beskriver hur ungdomsarbetet m\u00e5ste fungera f\u00f6r att ge goda resultat \u2013 ju b\u00e4ttre det \u00e4r p\u00e5 att uppfylla de grundl\u00e4ggande principerna desto mer kommer det att bidra till ungdomars personliga och sociala utveckling.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Resultaten \u00e4r dock beroende av de f\u00f6ruts\u00e4ttningar och processer\/metoder som s\u00e4tts upp f\u00f6r att dessa resultat ska bli verklighet. Kvaliteten m\u00e5ste d\u00e4rf\u00f6r ocks\u00e5 vara relaterad till f\u00f6ruts\u00e4ttningarnas och arbetsprocessernas\/metodernas funktionalitet.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

K\u00e4lla: Quality Youth Work \u2013 A common framework for the further development of youth work, rapport fr\u00e5n expertgruppen f\u00f6r kvalitetssystem f\u00f6r ungdomsarbete i EU:s medlemsstater, Europeiska kommissionen 2015.\u00a0<\/em><\/p>

Indikatorer<\/strong><\/p>

Vilka egenskaper \u00e4r viktiga om man ska kunna bed\u00f6ma kvaliteten p\u00e5 ungdomsarbetet? Vad skulle indikera (visa, vara ett tecken p\u00e5, bevisa) kvaliteten p\u00e5 ungdomsarbetet? Indikatorer \u00e4r dina svar p\u00e5 denna fr\u00e5ga. De \u00e4r referenspunkter i f\u00f6rh\u00e5llande till vilka verkligheten kan j\u00e4mf\u00f6ras, analyseras och bed\u00f6mas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Indikatorer skulle kunna fastst\u00e4llas f\u00f6r<\/span>\u00a0<\/span><\/p>