Ungdomsledare behöver...

att se ungdomsarbete som en process av ömsesidigt lärande och att se behovet av ständig kompetensutveckling.

Om ungdomsarbetet ska kunna reagera konstruktivt på förändringar i samhället och ungdomars förändrade behov och intressen måste ungdomsarbetare vara mottagliga för dessa förändringar, reflektera över dem, söka sätt att utveckla ny kompetens och införliva sina nya insikter i sin praxis.

En viktig källa för att få denna kunskap är de ungdomar som de interagerar med. Därför bör ungdomsarbete alltid ses som en process för ömsesidigt lärande.

Bulletpoint illustration tummen upp

Håller ni med om vad detta innebär i praktiken?
Håller du med om i vilken utsträckning ungdomsarbete uppfyller denna punktsats? 
Här hittar du de frågor du behöver diskutera för att ta reda på det! 

Om du tycker att det här är något du behöver arbeta med klickar du på knappen ”Lägg till i utvecklingsagendan” nedan. Du kommer då att hitta din agenda på din personlig sida och kunna starta en utvecklingsprocess. 

Vänligen notera! 
Om du inleder en utvecklingsprocess med anknytning till denna punktpunkt hittar du frågorna nedan även under sidan ”Diskussioner och bedömning”. Där kommer du också att kunna göra anteckningar. 

Frågor att diskutera 

  • Är det lokala ungdomsarbetet aktuellt när det gäller ny samhällsutveckling, t.ex. digitalisering och ungdomsmiljöaktivism?
  • Använder det lokala ungdomsarbetet aktivt ungdomar som en källa till kunskap om nya trender och idéer som påverkar ungdomar?
  • Frågar lokala ungdomsarbetare om regelbunden kompetensutveckling?
    • Vilka är riskerna med att ha ungdomsarbetare som tror att de redan ”vet allt”?
  • Vilka är riskerna med att inte veta om nya trender i samhället?

Referenser & tips