Organisationen och praktiken av lokalt ungdomsarbete behöver ...

Att dokumentera och synliggöra ungdomars icke-formella och informella läranderesultat, dvs. kunskaper, färdigheter, attityder och värderingar, som uppnåtts genom ungdomsarbete och att stödja valideringen av uppnådd kompetens.

Lika viktigt att tala om lärandemål är att det lärande som har skett dokumenteras och erkänns. Att synliggöra det lärande som har skett kommer i sig att stärka det och samtidigt göra det möjligt för den unga personen att visa sin förmåga för andra.

Att kunna visa att ungdomar utvecklar ny kompetens genom att delta i ungdomsarbete kommer också att stärka erkännandet av och ställningen för ungdomsarbete.

Bulletpoint illustration tummen upp

Håller ni med om vad detta innebär i praktiken?
Håller du med om i vilken utsträckning ungdomsarbete uppfyller denna punktsats? 
Här hittar du de frågor du behöver diskutera för att ta reda på det! 

Om du tycker att det här är något du behöver arbeta med klickar du på knappen ”Lägg till i utvecklingsagendan” nedan. Du kommer då att hitta din agenda på din personlig sida och kunna starta en utvecklingsprocess. 

Vänligen notera! 
Om du inleder en utvecklingsprocess med anknytning till denna punktpunkt hittar du frågorna nedan även under sidan ”Diskussioner och bedömning”. Där kommer du också att kunna göra anteckningar. 

Frågor att diskutera 

  • Pratar lokala ungdomsarbetare med ungdomar om vad de har lärt sig genom att delta?
  • Dokumenterar det lokala ungdomsarbetet ungdomars icke-formella och informella lärande?
    • Använder det lokala ungdomsarbetet erkända metoder för denna dokumentation?
  • Vilka är riskerna med att inte dokumentera och synliggöra ungdomars lärande i ungdomsarbetet?

Referenser & tips