{"id":184,"date":"2025-06-19T09:47:01","date_gmt":"2025-06-19T07:47:01","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.europegoeslocal.eu\/?page_id=184"},"modified":"2026-03-30T10:03:45","modified_gmt":"2026-03-30T08:03:45","slug":"find-support","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dev.europegoeslocal.eu\/nl\/find-support\/","title":{"rendered":"Vind ondersteuning"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Vind ondersteuning<\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Je bent niet alleen! Op deze pagina vind je veel ondersteunend materiaal, waaronder films, een bibliotheek en voorbeelden van good practices. Als u echter niet vindt wat u nodig hebt of als u advies nodig hebt over het gebruik van het materiaal of over hoe u de volgende stap kunt zetten, aarzel dan niet om contact met ons op te nemen, wij helpen u graag.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Jeugdwerk - wat? Waarom? Hoe dan?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Wat is jeugdwerk en wat niet? Voor wie, waarom en met welke inhoud? In deze acht films vind je het antwoord op deze vragen en nog veel meer. Ze kunnen bijvoorbeeld worden gebruikt als basis voor discussies tussen jeugdwerkers of als informatie- en belangenbehartigingsmateriaal met betrekking tot politici en andere belanghebbenden.<\/p>

Samen geven ze een uitgebreid beeld van jeugdwerk en wat er nodig is om het goed te doen, nog steeds standalone presentaties die voor verschillende doeleinden in verschillende contexten kunnen worden gebruikt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Jeugdwerk \u2013 een gemeenschappelijke basis.<\/strong>
Hier leert u hoe het centrale Europese beleidsdocument en het Handvest de essentie van jeugdwerk omschrijven en defini\u00ebren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Ontwikkeling van jeugdwerk \u2013 is dat nodig?<\/strong>
Hier vindt u wat er werkelijk nodig is om deze vraag op een kennisgebaseerde manier te beantwoorden en niet op basis van verouderde tradities en vooroordelen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Wat kenmerkt kwaliteitsvol jeugdwerk?<\/strong>
Haar krijgt u te horen over zeven centrale kwaliteitscriteria voor jeugdwerk en wat er nodig is om eraan te voldoen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

De rol van de jeugdwerker.<\/strong>
Hier ziet u hoe jeugdwerkers zich moeten positioneren ten opzichte van jongeren om te handelen in overeenstemming met het beleid.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Het werkproces van de jeugdwerker.<\/strong>
Hier hoort u welke verschillende stappen jeugdwerkers moeten nemen en waar ze aan moeten denken bij het werken met jongeren.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Wie is succesvol in het werken met participatie?<\/strong>
Hier leert u hoe de mentaliteit en prikkels van jeugdwerkers van invloed zijn op hun vermogen om met de participatie van jongeren succesvol te werken.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

De essentie van het lokale jeugdwerkbeleid.<\/strong>
Hier hoort u over het belang van een specifiek lokaal jeugdwerkbeleid en wat dit vraagt.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Kwaliteitsindicatoren voor jeugdwerk.<\/strong>
Hier komt u meer te weten over kwaliteitsindicatoren voor jeugdwerk en hoe u uw eigen meetbare indicatoren en doelen kunt instellen.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Bibliotheek<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
\n\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Beleidsdocumenten<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Verenigde Naties, VN <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Universele Verklaring van de Rechten van de Mens<\/a><\/p>

VN-Verdrag inzake de rechten van het kind<\/a><\/p>

VN-Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap<\/a><\/p>

VN-Verklaring over de Rechten van Inheemse Volkeren<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Europese Unie, EU <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

RESOLUTIE van de EU over jeugdwerk<\/span>\u00a0<\/span>zitting van de Raad ONDERWIJS, JEUGDZAKEN, CULTUUR en SPORT, Brussel, 2010<\/span><\/a><\/p>

AANBEVELING VAN DE RAAD van 20 december 2012 betreffende de validatie van niet-formeel en informeel leren (2012\/C 398\/01)<\/span><\/a><\/p>

EU\u00a0<\/span>Conclusies van de Raad over de bijdrage van hoogwaardig jeugdwerk aan de ontwikkeling, het welzijn en de sociale inclusie van jongeren<\/span>, 2013<\/span><\/a><\/p>

AANBEVELING VAN DE RAAD van 22 mei 2018 inzake sleutelcompetenties voor een leven lang leren<\/span><\/span><\/a><\/p>

Conclusies van de Raad van de EU over<\/span>\u00a0onderwijs en opleiding van jeugdwerkers (2019\/C 412\/03)<\/span><\/span><\/a><\/p>

RESOLUTIE VAN DE RAAD over het kader voor de vaststelling van een Europese jeugdwerkagenda (2020\/C 415\/01)<\/span><\/span><\/a><\/p>

RESOLUTIE VAN DE RAAD over het jeugdwerkbeleid in een sterker Europa (C\/2024\/3526)<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europese strategie voor jongeren 2019-2027, Engage, Connect, Empower<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europese jongerendoelstellingen 2019-2027<\/span><\/span><\/a>\u00a0<\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Raad van Europa, RvE <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Europees Verdrag tot bescherming van de rechten van de mens<\/span><\/a><\/p>

Herzien Europees Handvest inzake de deelname van jongeren aan het lokale en regionale leven<\/span>, Congres van lokale en regionale overheden van de Raad van Europa, 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

Raad van Europa, Aanbeveling<\/span>\u00a0CM\/<\/span>Aank(<\/span>2016)7 van het Comit\u00e9 van Ministers aan de lidstaten over<\/span>\u00a0toegang van jongeren tot rechten<\/span>, 2016<\/span><\/a><\/p>

Raad van Europa, Aanbeveling CM\/<\/span>Aank(<\/span>2017)4 van het Comit\u00e9 van Ministers aan de lidstaten over jeugdwerk, 2017<\/span><\/a><\/p>

Raad van Europa, Strategie voor de jeugdsector 2030<\/span><\/span><\/a><\/p>

Congres van lokale en regionale overheden van de Raad van Europa,\u00a0<\/span><\/span>Jeugdwerk: de rol van lokale en regionale overheden<\/span>, 2021<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Andere documenten<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Jeugdwerkconventies <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Verklaring van de 1<\/span><\/span>st<\/span><\/span>\u00a0Europese Jeugdwerkconventie, 2010<\/span><\/span><\/a><\/p>

Verklaring van de 2<\/span><\/span>nd<\/span><\/span>\u00a0 Europees<\/span>\u00a0Jeugdwerkconventie, 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

Verklaring van de 3e Europese Jeugdwerkconventie, 2020<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Rapporten en onderzoek <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Werken met jongeren: de waarde van jeugdwerk in de Europese Unie, Europese Commissie 2014<\/span><\/span><\/a><\/p>

Inclusie- en diversiteitsstrategie op het gebied van jeugdzaken, Europese Commissie 2014<\/span><\/span><\/a><\/p>

Jongerenwerk en niet-formeel leren in het Europese onderwijslandschap<\/span>, Europese Commissie 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

kwaliteitsvol jeugdwerk \u2013 een gemeenschappelijk kader voor de verdere ontwikkeling van jeugdwerk;\u00a0<\/span>Europese Commissie\u00a0<\/span>2015<\/span><\/a><\/p>

De bijdrage van jeugdwerk aan het voorkomen van marginalisering en gewelddadige radicalisering, Europese Commissie 2017<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ontwikkeling van digitaal jeugdwerk<\/span>, Europese Commissie 2018<\/span><\/span><\/a><\/p>

De bijdrage van jeugdwerk in de context van migratie- en vluchtelingenaangelegenheden, Europese Commissie 2019<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Boeken, handleidingen en andere publicaties <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Versterken van de participatie van jongeren in Europa, ed Jochen Butt-Po\u015bnik et al.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/a><\/p>

De creativiteit en innovatie van jongeren aanwakkeren, Europese Commissie 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

De bijdrage van jeugdwerk aan de aanpak\u00a0<\/span>de uitdagingen waarmee jongeren worden geconfronteerd, met name de overgang van onderwijs naar werk, Europese Commissie 2015<\/span><\/span><\/a><\/p>

Verbetering van het jeugdwerk \u2013 uw gids voor kwaliteitsontwikkeling,\u00a0<\/span>Europese Commissie\u00a0<\/span>2017<\/span>.<\/span><\/a><\/p>

Inspirerend kwaliteitsvol jeugdwerk \u2013 gebruik van indicatoren om de kwaliteit van jeugdwerk te verbeteren<\/span>, InterCity Youth 2018<\/span><\/a><\/p>

Leermobiliteit en niet-formeel leren in Europese contexten. Beleid, benaderingen en voorbeelden, EU-partnerschap voor jongeren van de Raad van Europa<\/span><\/span><\/a><\/p>

Ik denk serieus na over jeugdwerk. EU-partnerschap voor jongeren van de RvE, 2017<\/span><\/span><\/a><\/p>

De geschiedenis van het jeugdwerk in Europa, deel 1 \u2013 6<\/span><\/span><\/a><\/p>

Essenti\u00eble aspecten van het jeugdbeleid, EU CoE Youth Partnership 2019<\/span><\/span><\/a><\/p>

Witboek over participatieve budgettering voor jongeren in Europa<\/span>,\u00a0<\/span>PontGroup<\/span> 2017<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europees handvest voor jongereninformatie,\u00a0<\/span>ERYICA<\/span> 2018<\/span><\/span><\/a><\/p>

Engageer. Informeren. Versterking van de macht.\u00a0<\/span>Jaarverslag<\/span><\/span>ICA<\/span>\u00a0et al. 2019<\/span><\/a><\/p>

Diversiteit omarmen. Een inleiding tot diversiteitsmanagement in jeugdwerk. Salto-Inclusiecentrum voor jongeren, 2017.<\/span><\/span><\/a><\/p>

Waarom ben ik een jeugdwerker, Fred Milson, 1972<\/span><\/span><\/a><\/p>

Y<\/span>outh policy essentials, herzien 2019, Het partnerschap tussen de Europese Commissie en de Raad van Europa op het gebied van jeugdzaken<\/span><\/a><\/p>

KEKS-curriculum en competentiekader voor jeugdwerk, 2025<\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Andere soorten bronnen <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Europese Commissie, Gestructureerde dialoog<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europees Jeugdforum, Jeugdrechten, instrument\u00a0<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europees Jeugdforum, over participatie<\/span><\/span><\/a><\/p>

COMPASS: Handleiding voor mensenrechteneducatie met jongeren, Raad van Europa<\/span><\/span><\/a><\/p>

De\u00a0<\/span>C<\/span>Co-managementsysteem van ouncil of Europe<\/span><\/span><\/a><\/p>

T<\/span>het jeugdwerkportfolio van de Raad van Europa<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europese opleidingsstrategie voor jeugdwerk<\/span><\/span><\/a><\/p>

Jeugd Wiki<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Organisaties en middelen <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Erasmus+<\/span><\/span><\/a><\/p>

Europees Solidariteitskorps<\/span><\/span><\/a><\/p>

Youthpass<\/span><\/span><\/a><\/p>

Stichting Jeugd van de Raad van Europa<\/span><\/span><\/a><\/p>

Salto<\/span><\/span><\/a><\/p>

Eurodesk:<\/span><\/span><\/a> Vind uw dichtstbijzijnde\u00a0<\/span>Eurodesk<\/span> hier<\/span><\/a><\/span><\/p>

Europe Direct-contactcentrum: <\/span><\/span><\/a>Vind het dichtstbijzijnde Europe Direct-contactcentrum hier<\/a><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>

EYRICA<\/span>, Europese Jongerenvoorlichting en\u00a0<\/span>Advisering<\/span> Agentschap<\/span><\/span><\/a><\/p>

Democratie herladen<\/span><\/span><\/a><\/p>

Dypall<\/span><\/span><\/a><\/p>

KEKS<\/span><\/span><\/a><\/p>

Groeiend jeugdwerk<\/span><\/span><\/a><\/p>

RAY-netwerk<\/span>\u00a0(<\/span><\/span>Op onderzoek gebaseerde analyse van Europese jongeren\u00a0<\/span>Programma's<\/span>)<\/span><\/span><\/a><\/p>

Zwembad\u00a0<\/span>van<\/span>\u00a0<\/span>Europees<\/span>\u00a0<\/span>Jongeren<\/span>\u00a0onderzoekers,\u00a0<\/span>PEYR<\/span><\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/details>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t
Toelichting en definities van sleutelbegrippen <\/div><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Jeugdwerk<\/strong><\/p>

Acties gericht op jongeren met betrekking tot activiteiten waaraan zij vrijwillig deelnemen, bedoeld om hun persoonlijke en sociale ontwikkeling te ondersteunen door middel van niet-formeel en informeel leren.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Deze definitie staat los van welk orgaan of welke organisatie de eigenlijke activiteit opricht, bestuurt, organiseert of uitvoert en staat ook los van de context en omstandigheden waarin deze plaatsvindt.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Dit betekent dat niet al het jeugdwerk noodzakelijkerwijs door jeugdwerkers wordt uitgevoerd. Het ontwerpen van financieringssystemen voor jeugdorganisaties is, in overeenstemming met de bovenstaande definitie, een voorbeeld van jeugdwerk dat gewoonlijk niet door jeugdwerkers maar door administrateurs wordt uitgevoerd. Maar de kwaliteit van deze financieringssystemen is natuurlijk van vitaal belang voor de algehele kwaliteit van het jeugdwerk.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Bron: Kwaliteitswerk voor jongeren \u2013 Een gemeenschappelijk kader voor de verdere ontwikkeling van jeugdwerk, verslag van de deskundigengroep inzake kwaliteitssystemen voor jeugdwerk in de EU-lidstaten, Europese Commissie 2015\u00a0<\/em><\/p>

Jeugdwerker<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>

Mensen die in direct contact staan met jongeren en activiteiten uitvoeren die bedoeld zijn om hun persoonlijke en sociale ontwikkeling te ondersteunen door middel van niet-formeel en informeel leren.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Jeugdwerkers kunnen op hun beurt professionals of vrijwilligers zijn en ambtenaren zijn of voor ngo's werken.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Bron: Kwaliteitswerk voor jongeren \u2013 Een gemeenschappelijk kader voor de verdere ontwikkeling van jeugdwerk, verslag van de deskundigengroep inzake kwaliteitssystemen voor jeugdwerk in de EU-lidstaten, Europese Commissie 2015\u00a0<\/em><\/p>

Vanuit het oogpunt van kwalificaties en bekwaamheidsvereisten kun je in verschillende landen veel verschillende definities van \u201cjeugdwerker\u201d vinden, terwijl er in andere landen helemaal geen definitie is. In dit handvest is \u201cjeugdwerker\u201d gewoon iemand die jeugdwerk verricht, d.w.z. iemand die rechtstreeks in contact staat met jongeren en activiteiten stimuleert en ondersteunt op basis van de kernbeginselen.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Dit betekent dat jeugdwerkers betaald kunnen worden of op vrijwillige basis kunnen handelen en ambtenaar kunnen zijn of actief kunnen zijn in een ngo. Het betekent ook dat mensen die actief zijn in bijvoorbeeld sport of cultuur jeugdwerk kunnen doen zolang ze zich houden aan de kernprincipes. Want, zoals vermeld in het verslag Werken met jongeren: de waarde van jeugdwerk in de Europese Unie; \u201cHet verschil zit in de hi\u00ebrarchie van doelstellingen en de openheid van de activiteiten. Sportactiviteiten die uitsluitend gebaseerd zijn op het verbeteren van de prestaties en het bereiken van excellentie in een bepaalde sport, zouden door vertegenwoordigers van de sector hoogstwaarschijnlijk niet als jeugdwerk worden beschouwd.\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Om de verdere ontwikkeling van jeugdwerk te ondersteunen, moeten jeugdwerkers en aanbieders van jeugdwerk natuurlijk veel andere dingen doen dan \u201czuiver jeugdwerk\u201d. Ze zullen onder andere moeten werken met administratie, fondsenwerving, informatie en belangenbehartiging. Deze taken zijn echter niet specifiek voor jeugdwerk en worden daarom, hoe belangrijk en tijdrovend ze ook mogen zijn, niet genoemd onder de opsommingstekens. Dit zou het handvest ook veel te lang, ongelijksoortig en moeilijk leesbaar maken.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Kwaliteit<\/strong><\/p>

De mate van \u201ckwaliteit\u201d kan worden gedefinieerd als de mate waarin iets zijn functie vervult en de mate waarin de werkelijke resultaten aan de doelstellingen voldoen. In een eerste stap hangt de kwaliteit van jeugdwerk dus samen met de algemene doelstellingen \u2013 hoe goed het bijdraagt aan de persoonlijke en sociale ontwikkeling van jongeren.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

In een tweede en concretere stap heeft de kwaliteit van jeugdwerk betrekking op de kernbeginselen, die beschrijven hoe jeugdwerk moet functioneren om goede resultaten te boeken \u2013 hoe beter het is om aan de kernbeginselen te voldoen, hoe meer het zal bijdragen tot de persoonlijke en sociale ontwikkeling van jongeren.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

De uitkomsten zijn echter afhankelijk van de randvoorwaarden en processen\/methoden die zijn opgezet om deze uitkomsten waar te maken. Kwaliteit moet daarom ook gerelateerd zijn aan de functionaliteit van randvoorwaarden en werkprocessen\/methoden.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Bron: Kwaliteitswerk voor jongeren \u2013 Een gemeenschappelijk kader voor de verdere ontwikkeling van jeugdwerk, verslag van de deskundigengroep inzake kwaliteitssystemen voor jeugdwerk in de EU-lidstaten, Europese Commissie 2015\u00a0<\/em><\/p>

Indicatoren<\/strong><\/p>

Welke kenmerken zijn belangrijk als men de kwaliteit van jeugdwerk moet kunnen beoordelen? Wat zou de kwaliteit van jeugdwerk aangeven (aantonen, een teken zijn van, bewijzen)? Indicatoren zijn uw antwoorden op deze vraag. Het zijn referentiepunten waarmee de werkelijkheid kan worden vergeleken, geanalyseerd en beoordeeld.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>

Er kunnen indicatoren worden opgesteld voor:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>