La partecipazione è alimentata e sostenuta dall'impegno e dalla volontà dei giovani di assumersi le proprie responsabilità. Per alcuni giovani ciò è naturale, per altri no. Alcuni non hanno ancora trovato nulla che risvegli il loro impegno, altri ritengono di non rientrare nei contesti in cui vengono eseguiti i loro interessi, altri ancora non hanno la fiducia in se stessi per compiere il primo passo. Molti di questi sono quelli che hanno più bisogno dell'animazione socioeducativa e ne beneficiano maggiormente, ma se non viene fatto nulla, non prenderanno parte. Questo è il motivo per cui la capacità dei giovani di stimolare e sostenere i giovani è fondamentale.
L'animazione socioeducativa dovrebbe stimolare mostrando nuove possibilità e sfidare in modo costruttivo i giovani e ampliare i loro orizzonti per quanto riguarda ciò che possono fare e realizzare.
Sostenere potrebbe significare aiutare i giovani a raggiungere le conoscenze e le competenze di cui hanno bisogno per svolgere attività che corrispondono ai loro interessi o che sentono di aver bisogno per svilupparsi. Il sostegno potrebbe anche significare aiutare i giovani ad accedere alle strutture, alle attrezzature o ai contatti necessari per svolgere attività di animazione socioeducativa o per far sentire la propria voce.
È tuttavia importante ricordare che il sostegno dovrebbe sempre essere guidato dall'obiettivo generale dell'animazione socioeducativa di contribuire all'apprendimento e allo sviluppo personale dei giovani, non facendo quindi cose per i giovani che stanno meglio se possono farlo da soli. I giovani "curling" non sosterranno né lo sviluppo personale né l'autonomia. È quando le attività si basano sull'impegno e sulla responsabilità attivi dei giovani che essi contribuiranno maggiormente, sia ai giovani stessi che alla società.
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