Gli operatori giovanili hanno bisogno di ...

vedere la necessità e cercare modi per sostenere i giovani nell'auto-organizzazione.

Una parte importante dell'apprendimento che si svolge nell'ambito dell'animazione socioeducativa è legata alle capacità organizzative come la capacità di cooperare, assumersi responsabilità e risolvere i conflitti. Questo è il motivo per cui l'animazione socioeducativa non consiste nell'organizzare i giovani, ma nel sostenerli nell'auto-organizzarsi. La capacità di auto-organizzarsi è importante anche per acquisire autonomia e promuoverla è fondamentale anche per sviluppare e mantenere una società civile forte.

Siete d'accordo su cosa questo significhi nella pratica?
Siete d'accordo sul grado in cui l'animazione socioeducativa raggiunge questo punto?
Qui trovi le domande che devi discutere per scoprirlo!

Se ritieni che si tratti di qualcosa su cui devi lavorare, fai clic sul pulsante "Aggiungi all'agenda per lo sviluppo" qui sotto. Troverai la tua agenda sulla tua pagina personale ed essere in grado di avviare un processo di sviluppo.

Si prega di notare!
Se si avvia un processo di sviluppo relativo a questo punto in neretto, le domande riportate di seguito sono riportate anche alla pagina "Discuss and assess". Lì potrai anche prendere appunti.

Domande da discutere

L'animazione socioeducativa locale stimola e sostiene i giovani nell'auto-organizzazione?
L'animazione socioeducativa locale aiuta i giovani a riflettere sui diversi modi di organizzarsi e su come ciò rifletta valori e atteggiamenti diversi?
Quali sono i rischi di offrire ai giovani solo formati fissi in cui organizzarsi?

Riferimenti & suggerimenti

Gli animatori socioeducativi dovrebbero essere in grado di "sostenere i giovani nell'individuazione degli obiettivi, nell'elaborazione di strategie e nell'organizzazione di azioni individuali e collettive per il cambiamento sociale".
Portafoglio dell'animazione socioeducativa del Consiglio d'Europa
Quadro delle competenze KEKS descrive in che modo le varie competenze sono legate al processo partecipativo e alla capacità dei giovani di auto-organizzarsi.